1. Amikor a családunk olyan eseményen vesz részt, ahol hosszabb ideig csendben kell ülnünk, például templomban vagy moziban, gyermekem fizikailag kényelmetlenül érzi magát, és fel kell állnia, hogy mozoghasson.

2. Gyermekem nyitott és könnyen beszélget más gyerekekkel, de nagyon kevés közeli barátja van. Jó vele lenni, viszont nem tud megnyugodni, hogy odafigyeljen a másik ember igényeire.

3. Gyermekem viselkedése kockázatos. Ha a szabadban van, megmássza a legmagasabb fát, felmászik a tetőre, veszélyesen gyorsan biciklizik vagy átrohan az utcán anélkül, hogy körülnézne.

4. Gyermekem nem tud nyugodtan ülni. Folyton nyűglődik, firkál, a ceruzával kopogtat vagy lóbálja a lábát - még egy hosszú, fárasztó nap végén is, amikor a család vacsorázik vagy megpróbál csendben pl. tévéműsort nézni.

5. Amikor a gyermekemet érdekli valami és fókuszál rá, például a kedvenc műsorát nézi, akkor az ujjával kopogtat vagy játszik a kezében tartott tárggyal.

6. Úgy tűnik, hogy gyermekem nem érti a társadalmi normákat és társasági helyzetekben helytelenül viselkedik. Beleszól beszélgetésekbe, túl közel áll másokhoz, elvesz egy tárgyat valaki mástól, vagy mozog, miközben mindenki más áll vagy ül.

7. Gyermekem gondolkodás nélkül cselekszik. Általában megbánja a tetteit, miután volt ideje átgondolni, hogy mit tett - például, ha elvesz társaitól egy játékot, felugrik a bútorokra, vagy épp megszeg egy szabályt.

8. Gyermekem mindenhova szaladgál. Soha nem sétál, úgy tűnik mindig siet. Felmászik a bútorokra, végigrohan a házon, még akkor is, ha azt mondták neki, hogy ne tegye. Tanárja megjegyezte, hogy néha végigszalad az iskola folyosóin, amiről tudja, hogy nem megengedett.

9. Gyermekem nehezen tudja kontrollálni az érzelmeit. Előfordul, hogy hirtelen dühbe gurul, de ez a düh olyan gyorsan el is múlik, mint amilyen gyorsan megjelenik. Lehet, hogy nem is emlékszik arra, hogy miért volt dühös.

10. Tanára megjegyezte, hogy gyermekem az órán elmondja a válaszokat, még mielőtt ő befejezte volna a kérdés feltevését.

11. Tanára megjegyezte, hogy gyermekem néha feláll a helyéről tanítás közben vagy amikor az osztály csendben dolgozik. Úgy tűnik, hogy sokkal gyakrabban kell kihegyeznie a ceruzáját, kimennie a mosdóba, kérdéseket feltennie vagy felszerelésért mennie, mint a többi gyermeknek.

12. Gyermekem tettlegesen is reagál, amikor egy másik gyermek provokálja - megüti, vagy kiabál vele, amikor tudja, hogy nem kellene. A reakció szinte azonnali és bár utána rosszul érzi magát, úgy tűnik, hogy abban a pillanatban nem képes kontrollálni ezt a viselkedést.

13. Tanárai gyermekemet engedetlenként vagy dacosként emlegetik, mert impulzív viselkedése miatt úgy tűnik, mintha nem törődne az osztálytermi szabályokkal.

14. Gyermekem nem érzékeli a személyes teret, emiatt gyakran túl közel van másokhoz.

15. Gyermekemnek gondot okoz kivárni a sorát. Játék közben türelmetlenné és idegessé válik, amikor mások fegyelmezetten várnak egymásra.

16. Gyermekem túlzottan sokat beszél. Néha követ engem a házban, beszélgetve. Vacsora közben is szeret csak ő beszélni, félbeszakít másokat.